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目的:探讨情景教学在"分娩期妇女保健"中的作用.方法:观察组采用情景教学法,对照组采用传统教学法进行教学,比较两组的阶段考试成绩及问卷调查结果.结果:①观察组学生的理论知识考试成绩高于对照组(P<0.05);②操作能力及综合能力与对照组差异有显著性(P<0.01)用t检;③观察组的问卷调查结果体现情景教学法深受学生好评.说明观察组的教学效果明显优于对照组.结论:情景教学法有利于激发学生的情感体验和学习主体作用,培养主动的学习态度,可以训练及考查学生的综合素质和应变能力.