【摘 要】
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当下,很多语文教师都为课堂沉闷、学生的积极性不高而苦恼.如何改变这一现状,是摆在当前语文教师面前的一个难题.笔者结合教学实践,试从激活语文课堂教学策略的角度作一些探
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当下,很多语文教师都为课堂沉闷、学生的积极性不高而苦恼.如何改变这一现状,是摆在当前语文教师面前的一个难题.笔者结合教学实践,试从激活语文课堂教学策略的角度作一些探索.rn教师要精心选择教法,提高学生的兴趣.针对学生的好奇心理,巧妙地在课前或课中设置悬念,提出疑问,激发学生兴趣,让学生主动去探索原因,那么课堂教学定会活起来.如教学《群英会蒋干中记》时,预习之后,设置悬念:是蒋干中记吗?一石激起千层浪,学生产生争论:不是蒋干,还会是谁呢?进入课文,学生分析后便得出答案,并能理清小说中人物之间的关系了,进而对人物性格的分析也就水到渠成了.现代课堂教学可采用多种手段创设教学情境,来达到激趣的目的.
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