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在新课程背景下,评价不再作为教学的最终目的,而是贯穿于整个教学过程中.对学生的学习评价宜采用灵活多样的评价方法和手段,让评价不仅成为教学的反馈,而且能促进学生学习非智力因素和智能发展,最终起到推动学校课程改革取得良好的效益.
小学生数学学习评价改革
【摘 要】
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在新课程背景下,评价不再作为教学的最终目的,而是贯穿于整个教学过程中.对学生的学习评价宜采用灵活多样的评价方法和手段,让评价不仅成为教学的反馈,而且能促进学生学习非
【出 处】
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教育科研论坛（教师版）
【发表日期】
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2004年期
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