随着媒介素质教育运动在美国的发展 ,投身在这一领域的教育工作者、社区组织者、学者、社会工作者和媒介从业人员们 ,对于媒介素质教育的见解和认识日见分歧。有人认为 ,媒介素质教育者们相聚时所发生的争辩 ,是存在于不同团体之内的成员个性及权利目标所导致的一种不可避免的冲突。当人们致力于廓清媒介素质教育的目标、实践方式和运动策略的时候 ,当人们开始放弃那些外围的、容易使大家离开媒介素质教育的主要目的 ,分散人们注意力的概念和思想的时候。对于既存的主要分歧的论辩就成了推动媒介素质教育运动发展的重要因素。在美国过去几年的媒介素质教育运动中 ,以下七个方面的认识分歧和争论值得我们认真思考。如何对待这些分歧 ,能否就这些分歧和论争达成共识 ,将对今后几年美国媒介素质教育的发展方向和理念产生重要的影响。1 媒介素质教育是否可以保护儿童 ?一种观点认为 ,媒介素质教育有助于弥补一种深刻的文化缺陷。对于那种使人醉生梦死而乐此不疲的文化 ,那种以信息取代知识的文化 ,那种视流行时尚重于实质内容的文化 ,那种以暴力作为娱乐的主要形式的文化 ,那种任由技术左右人们生活品质而毫无反思和分析内容的文化 ,媒介素质教育无疑是一种解毒剂。另一...