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该文从学生、教师和教学管理三个方面分析了目前高校“形象设计”通识教育课程存在的问题,如学生选课具有盲目性、教师重视程度不够、教学方式单一、学生学习的自主性差等。基于上述问题,从增强教学效果角度出发,提出了一系列改进措施。
提高高校“形象设计”通识教育课程教学效果的思考
【摘 要】
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该文从学生、教师和教学管理三个方面分析了目前高校“形象设计”通识教育课程存在的问题,如学生选课具有盲目性、教师重视程度不够、教学方式单一、学生学习的自主性差等。
【机 构】
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安徽中医药大学中西医结合学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2021年3期
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