【摘 要】
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教育的本质在于“立德树人”,培养学生的核心素养远比单纯教授文化知识更重要,学生必须具备适应终身发展与社会发展所需的必备品格与关键性能力。从更为广阔的视角来看,培养小学生的核心素养是我党教育方针的具体表现,自此宏观的教育理念与实践工作建立连接,使其成为一个有机的整体。核心素质明确了学生在不同成长阶段应具备的品格与能力,诠释了“立何德、树何人”的问题,为新时代的体育教育工作指明了方向。本文主要探讨核心素养视域下小学体育高校课堂的构建。
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教育的本质在于“立德树人”,培养学生的核心素养远比单纯教授文化知识更重要,学生必须具备适应终身发展与社会发展所需的必备品格与关键性能力。从更为广阔的视角来看,培养小学生的核心素养是我党教育方针的具体表现,自此宏观的教育理念与实践工作建立连接,使其成为一个有机的整体。核心素质明确了学生在不同成长阶段应具备的品格与能力,诠释了“立何德、树何人”的问题,为新时代的体育教育工作指明了方向。本文主要探讨核心素养视域下小学体育高校课堂的构建。
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