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数学是初中阶段的基础学科,新课程标准要求高中生不仅要掌握基本的数学知识,还应关注数学中包含的情感体验、文化意识和现实意义,进而培养学生的综合素质,促进学生的全面发展.根据新课程改革标准以及素质教育观念的要求,在初中数学教学评价领域,应该实现合理化和多元化的不断更新和完善.
新课程背景下初中数学课堂教学评价研究
【摘 要】
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数学是初中阶段的基础学科,新课程标准要求高中生不仅要掌握基本的数学知识,还应关注数学中包含的情感体验、文化意识和现实意义,进而培养学生的综合素质,促进学生的全面发展
【机 构】
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辽宁省盖州市陈屯学校
【出 处】
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读书文摘
【发表日期】
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2017年19期
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