【摘 要】
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分析了新工科背景下影响大学生实践和创新能力培养的各种因素,并提出了相应的对策.其中基础教育阶段的校外过度培优影响最大,它挤占了中小学生接触生活和社会实践的机会,使他
【机 构】
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湖北工业大学材料与化学工程学院,湖北武汉,430068
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分析了新工科背景下影响大学生实践和创新能力培养的各种因素,并提出了相应的对策.其中基础教育阶段的校外过度培优影响最大,它挤占了中小学生接触生活和社会实践的机会,使他们所处的环境更加单一且封闭,结果势必导致人才培养链条断裂.具体对策是:优质教学资源实现共享,让校外培优转变成学生自主学习,从而为大学阶段的人才培养奠定坚实的基础.同时,也探讨了大学阶段的网络游戏、实践环节、师资队伍及文化自信等影响因素及对策.
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