【摘 要】
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本文以昆明理工大学材料学院为例,分析了高校实行专业导师制度的现状,以及经济困难学生的资助模式由"授人以鱼"到"授人以渔"的转变过程中,在理工类院校对学生的专业化要求程度高,
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本文以昆明理工大学材料学院为例,分析了高校实行专业导师制度的现状,以及经济困难学生的资助模式由"授人以鱼"到"授人以渔"的转变过程中,在理工类院校对学生的专业化要求程度高,并且就业主要倾向于专业技术方向的情况下,作者认为学生综合能力的提高,重点是科研创新能力的提高,从而提出在专业导师载体制度下的经济困难学生"三助"模式,即助学、助能、助业,发展了专业导师制度的内涵,对专业氛围的形成提供了可行的模式。
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