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众所周知,教学质量的好坏直接影响到受教育者的 专业性培养以及综合能力的提升。现阶段,高职教育教学质 量受生源、师资力量、教学条件等多种因素的限制而使得其教 学质量止步不前,基于此,本文主要针对现阶段影响高职教学 质量的因素展开论述,并针对现阶段出现的系列问题提出了 相应的解决对策,为进一步提高高职教学质量提供一定的理 论基础。