【摘 要】
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新课程教学目标着重提出,教学过程要使学生养成积极地学习态度和自主学习的能力.学生们是否摆正自己的学习态度,不仅仅影响着自己的学习成绩,而且也关系到学生个人的性格形成
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新课程教学目标着重提出,教学过程要使学生养成积极地学习态度和自主学习的能力.学生们是否摆正自己的学习态度,不仅仅影响着自己的学习成绩,而且也关系到学生个人的性格形成和前途的发展,所以研究高中化学教学中学生自主学习态度得培养是一项具有实质意义的课题活动,对学生们的终身发展也颇具有现实意义.而就此,笔者将通过本文,就高中学生课程学习特征方面,针对化学课堂教育中针对他们自主能力及意识培养展开细致的研究,同时着重于探索在化学课堂中,强化学生自主性以及自主意识的关键性与重要性的途径进行详细的探索,同时指出培养学生自主学习能力等有效策略,其中涉及学习认识的提高、兴趣的激发、情感的自主调控及自主行为方式的培养策略.在教学过程中使学生们清楚的明白自己的责任和学习的目标,做好自我学习的调节,发挥自身的能力,提高学习成绩.
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