作为一名优秀教师,应当以科学发展观为指引,以理念更新为先导,以教学活动为载体,努力提高教育教学水平,与时俱进,引领学生实现自主发展、全面发展、和谐发展。
　　1.教师要给学生“建议”而不是“命令”
　　“命令”学生比给学生“建议”要简单的多。教师在工作中要多给学生提“建议”,这需要教师有更多的勇气和包容,学会耐心倾听学生的意见,甚至主动征求和采纳学生的意见。这里面不仅包含了新型师生关系中强调的“民主”和“尊重”,还能为教师的工作减轻不少阻力。学生之所以乐于接受教师的意见,是因为他们乐于参与其中,学生只有参与其中才会积极思考,才会积极配合教师完成教育教学工作。
　　2.教师要赞美学生的闪光点
　　教师每天都面对着学生,与学生朝夕相处,需要更为敏锐地捕捉学生身上的闪光点。毫无疑问,赞美能使学生进步得更快,但如果我们缺少发现美的能力,又怎么能发自肺腑地去赞美孩子们呢?发现美好事物的习惯是可以培养的。比如,教师每天早上在校园里、进教室的时候,对第一个我们碰到的孩子进行观察,找出他们身上一两点闪光之处(哪怕是整洁的衣服、灿烂的笑容、轻手轻脚进教室的走姿),并进行赞美,你所赞美的事情也就会成为其他学生学习的典范。及时发现学生的闪光点理应成为教师教育生命中的一部分。
　　3.教师应该在提升自己的过程中享受生活
　　新时代的教师面临许多挑战,如观念的更新、知识结构的变化、教学技术的改进、新型教学手段的运用、师生间代沟的拉大以及快节奏的工作方式等。为应对这些挑战,教师必须时刻给自己“充电”,并在提升自己的过程中感受着属于自己的生活。坐在图书馆里学习,在别人看来是件苦差事,教师自己却在享受其中的乐趣,内心淡定而充实,享受着丰富的精神生活。只要我们有充实的精神生活,有发现美的眼睛,就可以骄傲地说:我们在随时随地享受生活。
　　(作者单位:山东省乳山市第一中学)
　　(责任编辑:刘福才)