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高职英语教学应该注重需求分析，要把英语学习与职业岗位要求、学生个人需求和潜在发展需求相结合；在教学中采用任务型教学模式，以“任务”为核心，从学生的需求出发，通过再现、模拟现实交际活动，调动学生使用英语的积极性，促使他们开展体验式学习和探索式学习，在有限的时间内最大限度地提高学生的英语能力。
基于动态需求分析的高职英语任务型教学
【摘 要】
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高职英语教学应该注重需求分析，要把英语学习与职业岗位要求、学生个人需求和潜在发展需求相结合；在教学中采用任务型教学模式，以“任务”为核心，从学生的需求出发，通过再现、模拟
【机 构】
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湖南交通职业技术学院
【出 处】
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当代教育论坛：教学版
【发表日期】
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2011年9期
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