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本文阐述了设计研究(DBR)进程中的协同学习研究新进展。教学系统越来越演变成为一种社会—技术系统,其可用性对于教学效果的影响日益显现。可用性是指影响用户对产品或系统体验的因素的组合。本研究协作创新网络模型,采用话语分析的方法,对协同学习技术系统可用性进行了测试研究,作为设计型研究框架内协同学习的一个阶段性研究。