【摘 要】
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高考对美术特长生的文化课要求较低?英语又是特长生的短板,表现为基础普遍薄弱,词汇量少之又少,几乎失去对英语学习的兴趣,学习英语单词采用注解汉字和汉语拼音的学习办法,但是,我认为大部分学生的思维活动、表现欲望和合作精神是可以在平时的教学中不断提高和培养的,怎样使得一节课对学生今后的学习有所思考和帮助,也是老师要考虑的问题.
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高考对美术特长生的文化课要求较低?英语又是特长生的短板,表现为基础普遍薄弱,词汇量少之又少,几乎失去对英语学习的兴趣,学习英语单词采用注解汉字和汉语拼音的学习办法,但是,我认为大部分学生的思维活动、表现欲望和合作精神是可以在平时的教学中不断提高和培养的,怎样使得一节课对学生今后的学习有所思考和帮助,也是老师要考虑的问题.
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