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英语是中学阶段的重要学科,但受到汉语母语负迁移、缺乏英语语言环境等因素的影响,中学英语教学存在较大难度。特别是新课程标准的提出,更是给中学英语教学提出了极大的挑战。为满足新课程标准有关要求,促进学生英语综合素质的发展,教师应积 极借鉴多元智能理论的观点,将其灵活运用到英语教学设计当中,为提高中学英语教学质量提供有力支持和保障。