色彩与教学

来源 :青海教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zsjbusiniao1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
色彩能影响人的性格,影响人的情绪,电能陶冶人的情趣.所以,在教学中讲一点色彩学,对于提高教学效果,是不无益处的.就目前来说,教学的主要场所是教室.而教室内色彩的决定因素除去光源外,主要是墙面、窗帘、天花板、地板、黑板和桌椅等.
其他文献
工作21年,今年是第一次带二年级学生。至今还清晰地记得开学第一天的情景,人还没走到教室,就听到"娃声"一片。进班看到:板凳东倒西歪,黑板"面目全非",卫生工具到处都是。那一刻,我
运用原子力显微镜(Atomic Force Microscope,AFM)研究了草酸钙在硫酸软骨素自组装膜上受控凝集结晶的现象,发现当硫酸软骨素的浓度为1.0g/L时,在云母表面形成的网状基底可以诱导过
几十年的教师经历,自然对孩子们有意无意地说过很多话。可有时候偏偏就是不经意的一句话影响着一个人。  寒假前夕,一波一波的往届毕业生从大学回到母校来玩儿。一起来的几个学生中,大多数我还能记起名字,但其中一个女孩儿,胖乎乎的,很面熟,却一直想不起来。  “张老师,您忘记我了吗?”她似乎看出我的心思,“没忘,没忘,只是一下子对不上号了,呵呵!”我不好意思地笑了笑。  “您还记得您对我说过的‘在我眼里,你
精饲料和粗饲料的搭配比例不准确牛是草食动物,草是奶牛的基础饲料.在饲喂中,产奶牛精饲料和粗饲料的搭配比例一般为5∶5.
为探索季风常绿阔叶林不同恢复阶段群落凋落物产量及其动态变化规律,于云南普洱地区通过设置凋落物承接网并定期收集网内的凋落物,对中国西南季风常绿阔叶林区不同恢复阶段群落凋落物产量及其动态变化进行研究。结果表明:(1)不同恢复阶段季风常绿阔叶林年凋落物总量在8 133.1~8 798.3kg/hm2之间,年凋落物总量大小关系为恢复30年群落<老龄林群落<恢复40年群落。其中叶凋落量最高,其次为枝凋落量,
班主任是学生的引领者、教育者以及班级工作的组织者,更是学校管理的基础力量.小学生探索性强,思想较为活跃,正处于行为观念形成阶段,所以小学班主任应具有足够的爱心、耐心
该文报道了采自中国浙江庆元县百山祖国家级自然保护区木兰科含笑属一新种——尾叶含笑(Michelia caudata M.X.Wu,X.H.Wu&G.Y.Li),该种与野含笑(M.skinneriana)和紫花含笑(M.crassi
在最值问题的求解过程中,学生出现的错误并不少见,有的还相当隐蔽,本文选取几种典型错例加以剖析,供参考.
期刊
柳河县位于吉林省的东南部,是一个以种植业为主的半山区农业县,是国家大型商品粮基地县之一。玉米是柳河县主要粮食作物,在全县8.87万公顷耕地中,玉米种植面积为5.3万公顷,占
市场是区域经济发展的龙头。百花村花卉交易市场的发展,既带动了百花村花卉产业的发展,也带动着龙海市、漳州市及周边地区花卉种植的盛行,成为当地人民发家致富的主要途径。福建