妊娠期高血压疾病临床实习教学中PBL教学法的应用

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目的分析妊娠期高血压疾病临床实习教学中PBL教学法的应用方式和应用效果。方法在该次研究中选择2015年9月—2017年1月参与到妊娠期高血压疾病临床实习中的80名护生作为研究对象,随机分为甲组和乙组,分别给予传统教学方式和PBL教学法,对教学内容和具体效果进行分析。结果对甲组和乙组的理论成绩和技能成绩进行分析,甲组的理论成绩和技能成绩为[(70.2±2.5)分、(69.5±2.8)分]乙组的理论成绩和技能为[(95.2±2.5)分、(94.5±2.9)分],乙组综合
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