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文章结合教学实践，从意志、情感、思维三方面分析了困难生的成因，并提出了强化目的教育，培养师生情感，增强困难生参与意识三务相应的解决方法，旨在为中职物理困难生的防止和转化探索一条可行之道。
中职学校物理困难生的心理障碍及对策
【摘 要】
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文章结合教学实践，从意志、情感、思维三方面分析了困难生的成因，并提出了强化目的教育，培养师生情感，增强困难生参与意识三务相应的解决方法，旨在为中职物理困难生的防止和转化探
【机 构】
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广东省陶瓷职业技术学校
【出 处】
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职业圈
【发表日期】
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2007年02S期
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