【摘 要】
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目的：了解广西医科大学七年制临床医学对全球医学教育最基本要求（GMER）的认知与态度。方法：对我校七年制在校临床医学生采取现场问卷调查法,集中填写调查问卷,然后进行统计分析。
【基金项目】
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教育部、财政部2007年度人才培养模式创新实验区建设项目（通知文号：教高函（2007）29号）, 新世纪广西高等教育改革工程“十一五”第四批立项课题（2008B041）, 广西首批自治区级七年制临床医学专业人才培养模式创新试验区〔桂教高教2009（39号）〕
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目的：了解广西医科大学七年制临床医学对全球医学教育最基本要求（GMER）的认知与态度。方法：对我校七年制在校临床医学生采取现场问卷调查法,集中填写调查问卷,然后进行统计分析。结果：七年制临床医学生对GMER的认知度偏低。七大领域由高到低的排序依次为职业价值、态度、行为和伦理领域,临床技能领域,医学科学基础知识领域,批判性思维和研究领域,沟通技能领域,信息管理领域,群体健康和卫生系统领域。不同年级调查对象在＂职业价值、态度、行为和伦理＂、＂医学科学基础知识＂、＂临床技能＂、＂群体健康和卫生系统＂、＂信息管理
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