【摘 要】
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目的 探讨设计性教学法在单侧唇裂修复术实验教学中的应用效果。方法 在单侧唇裂修复术实验教学中开展设计性实验,课后学生填写调查表,内容包括实验方式与以前的方式是否一致
【机 构】
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遵义医学院第五附属（珠海）医院口腔科
【基金项目】
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遵义医学院珠海校区教育教学改革项目编号JG201608
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目的 探讨设计性教学法在单侧唇裂修复术实验教学中的应用效果。方法 在单侧唇裂修复术实验教学中开展设计性实验,课后学生填写调查表,内容包括实验方式与以前的方式是否一致、是否查阅教材外单侧唇裂修复术资料、单侧唇裂修复方法是否多于教材、你选择的单侧唇裂修复术是否是教材上的、你是否乐意自己选择而不是按老师指定的单侧唇裂修复术方法、是否有利于发挥学习主动性、是否有利于拓宽单侧唇裂修复术的知识面、是否有利于提高创造力、你对这种学习方式是否感兴趣。结果 设计性实验教学拓展学生唇裂的知识面,调动学生学习的积极性和主动性,
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