【摘 要】
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<正>课堂中学生学习、运用、巩固数学知识的主要形式是做练习题。学生做练习的效果,直接与老师对练习题的设计、编排和练习以后的评价反馈情况密切相关。因此,老师要提高布置
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<正>课堂中学生学习、运用、巩固数学知识的主要形式是做练习题。学生做练习的效果,直接与老师对练习题的设计、编排和练习以后的评价反馈情况密切相关。因此,老师要提高布置练习的艺术性。布置练习的首要问题是布置给学生做什么样的练习题,也就是如何设计出优质高效的练习题。教师设计练习题,必须有明确的目的。布置练习的目的就是要使学生能巩固基础知识,掌握和熟练基本技能,发展学生
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