【摘 要】
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兴趣是一种积极的情感唤醒状态和认识倾向,是人们从事各种活动的内在动力。当孩子对某一事物具有兴趣时,往往可以激发起他们的主动性和潜在能力。数学由于其学科特点,相对而
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兴趣是一种积极的情感唤醒状态和认识倾向,是人们从事各种活动的内在动力。当孩子对某一事物具有兴趣时,往往可以激发起他们的主动性和潜在能力。数学由于其学科特点,相对而言比较抽象和枯燥,小班孩子很少对数学产生直接的兴趣,针对此现状,我尝试采用趣味教学法,实践证明,教师只有选择恰当的方法,内容和途径,才能间接地诱发孩子们积极参与数学活动,让孩子"玩转"数学。
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