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摘 要：当前，互联网发展尤为迅速且对国民生活产生不可预估的影响。而微博自2010年开始如雨后春笋一样快速崛起，被社会各个群体接受和运用，尤其在高校学生中，因其较为新鲜创新、互动性强等特质与高校学生群体高素质、活泼趣味等特点相符，所以在高校学生中对微博的喜爱度和普及度较高于其他社会群体，且因影响较大，同时对高校思想政治教育工作的要求有所提高，不仅须教育学生正确认识微博，还要规范微博给予思想文化的影响。在此，本文将对微博在高校思想政治教育工作中的意义和作用等角度探索，促进高校思想政治教育工作成长，进而提升高校学生思想政治觉悟约束社会行为。
关键词：微博;高校;思想政治教育
自我国较大门户网站新浪网推出微博后，短短1年内，微博对国民影响较为深刻且在全国范围内普及开来，并已然形成一股微博热潮。因此，在高校思想政治教育工作中，不可忽视微博对高校学生思想与行为的影响，并正确引导高校学生微博言论，从而促进微博的发展和成熟，引导微博在高校学生群体正确运用，塑造政治思想觉悟，影响社会思想的发展。因此，高校思想政治教育工作必须提高学生对微博的认识，规范传播形式塑造政治思想。
一、微博的含义和特点
（一）微博的含义
微博被定义为非正式微型博客，为用户提供传播及分享信息平台，并可上传视音频等资源。且以抒发个人思想和情感为主，与博客较为不同，无须长篇大幅，较为散碎即时，这类网络传播工具就被定义为微博。其不仅成为中国社交网络的领导，还是中国具备较大影响的主流媒体。
（二）微博的特点
首先，微博使用门槛较低、较为便捷、信息即时、内容多元等特征，并与博客相比较无须长篇大论，且限制字数无形中降低使用难度，促进微博用户使用效率，满足现代人群快速节奏的生活需求和精神需求。其次，微博字数受限发布就尤为便捷快速，而与手机相结合更促进便捷性，可无时间和地点限制上传图文信息，提高微博用户使用效率。此外，因微博信息发布较为便捷，信息发布量大幅度增长，促使微博信息即时性特征，可在较短时间内发布微博信息。最后，微博内容多元呈现，动态与静态有机结合，图文并存，内容较为生动。如文字、图画以及视音频等信息。这也是用户喜爱微博的主要原因。
二、微博在高校思想政治教育的影响
（一）微博给予高校思想政治教育的发展契机
1.微博促使高校思想政治教育多元化发展
高校思想政治教育工作内容或方法未能与时俱进，从而适应高校学生学习成长的特点，必然致使高校思想政治教育投入较多且效果较差的结果。因此，微博给予高校思想政治工作改革契机，微博可发布质量较高、学生较易接受并学习的信息，引发学生认同。这不仅能够反映出高校思想政治教育工作不足，还可成为学生课堂教学，结合实际生活，引用理论用于实践，加深对学生生活和思想的影响。
2.开阔高校学生视野
微博为高校学生了解社会提供新的平台，通过微博可不受时间地点限制接触社会新闻等，开阔自身眼界培养高尚情怀，同时微博发布便捷，高校学生较多记录自身成长和心情，便于表达自身情感缓解学习压力并增强集体荣誉感，形成集体效益，成为高校学生另一个温暖的家。此外，通过微博信息记录不仅有助总结以往学习经验，还有助自我反省、自我激励，进而时刻提升自身素养和思想价值观。
3.微博加强高校与学生间交流及互动
微博可增强高校与学生间交流与互动，因微博的公平性质较好促进高校与学生间良性关系形成，之前思想政治教育多以教育者为主导、学生为被接受的形式，降低高校思想政治教育实效性，未能贯彻以人为本的科学发展观。而微博提供较为平等的交流互动平台，即让教师及时了解学生思想动态，提高思想政治教育的灵活性，也让师生间心灵距离靠近，有助双方相互了解内心真实想法。提升高校思想政治教育的开展。
（二）微博给予高校思想政治教育的挑战
1.影响高校学生思想和价值观
微博在为高校学生提供交流学习平台的同时，也让高校学生政治思想受到冲击，并且，微博信息传播速度较快、范围较广，学生在微博中不仅可获取有利信息，也会接收不利信息，影响自身价值观念和思想观念。甚至过于沉迷，浪费宝贵的学习时间，对成长产生一定的影响，所以，提升高校学生自理力和正确运用微博的意识极其重要。
2.对高校思想政治教育工作者素质的挑战
高校学生通过微博获取信息，如若教育者和学生信息量有所差异，必然导致对学生动态了解不清，不可进行具有针对性思想政治教育工作，因此，高校思想政治教育工作者须有意提高自身对微博的了解，增加自我信息素养，适应当前信息潮流，从而转变成发展契机，促进高校思想政治教育工作的开展。
3.对高校思想政治教育工作环境的挑战
微博较为公开，平等无固定中心更能体现言论主题的多元化，但因此特性直接影响高校思想政治教育的工作环境，未能切实有效的监管微博言论，导致较大的负面效应，进而影响整体间的心态，产生动荡，给高校思想政治教育工作开展留下较大难题，所以，高校思想政治教育必须采用合理有效措施应对这类挑战。
三、微博在高校思想政治教育具体运用
（一）发挥微博明星效应组建积极社区
集聚资深学者等骨干组建绿色积极的微博社区，在高校学生政治思想尚未成型阶段，加以引导塑造，以校内积极、健康的学生骨干为主，建立微博社区，从而正确引导高校学生人生观和价值观，不仅增强高校学生凝聚力还增强高校学生责任感，营造良好的思想政治教育环境。
（二）校内成立微博班级
以班级为单位，让高校政治辅导员成立微博班级，正确引导高校学生政治思想，时刻掌握社会热点及学校热点，拉近师生间的距离，开展较为健康积极、活泼时尚的微博讨论活动，无形中影响高校学生政治思想观念，引导和塑造正确的价值观念。此外，在运用微博引导过程中，应注意微博与实际生活间的把握，做到合理运用、公平公正的原则建设微博班级。
（三）建立具有共同爱好的微博社区
以共同爱好为基础组建微博社区，引发高校学生之间的共鸣，并形成较为良好的交流与互动，增长对高校学生的影响，正确引导高校学生思想建设和它类微博社区的组建，同时，在微博建设当中应以红色社团为主导，起到较好的示范作用，提高高校思想政治教育工作者的责任感和思想觉悟，促进微博社团在高校中的成长，让党的思想和政策经过微博贯彻落实到高校学生思想政治教育当中，促进高校思想政治教育成长，对高校学生产生积极影响，塑造自身优良品格。
（四）开设微博课堂，促进教学成长
形成特色微博课堂，以马克思主义为基础创建微博课堂，补充课堂教学内容并积极探索课堂教育模式，并且，运用马克思主义教育高校学生，不仅系统化教育高校学生马克思主义理论，还落实马克思主义中国化成果在高校教育中顺利展开，实现高校思想政治教育理论的创新和高校教学方法的改革，进而提高对学生的吸引，充分贯彻“以人为本”科学发展观，促进高校与学生之间的交流和互动，此外，也让高校教育者通过微博及时了解社会热点，进而与课堂教学内容相结合，实现课程生动、学生认可的良好局面，达成跨越高校校内教学的目标，完成高校思想政治教育最终目标并提升课堂教学的说服力。
四、结语
综上所述，微博平台发展较为迅速，且在网络信息化时代已成为人们主要社交工具之一，尤其在高校学生群体中备受欢迎，且对高校学生的学习和思想观等产生较为深刻的影响，但同时也是高校思想政治教育的发展契机，因此，结合微博在高校思想政治教育当中实际影响，合理运用微博工具，正确对高校学生进行思想政治教育工作，进而促进高校思想政治教育体系的完善，引导正确的社会思想文化和社会行为，营造良好的发展环境，加快社会经济发展速度。所以，随着科技信息进步，高校对微博在思想政治教育当中运用仍有待加强，为高校思想政治教育工作提供新鲜活力。
参考文献：
[1]孙宜山.微博在高校思想政治教育工作中的应用研究[J].山东省青年管理干部学院学报，2010，06：85-87.
[2]高国华.微博在高校思想政治教育中的创新应用研究[D].杭州师范大学，2013.
（作者单位：南京晓庄学院音乐学院）
关键词：微博;高校;思想政治教育
自我国较大门户网站新浪网推出微博后，短短1年内，微博对国民影响较为深刻且在全国范围内普及开来，并已然形成一股微博热潮。因此，在高校思想政治教育工作中，不可忽视微博对高校学生思想与行为的影响，并正确引导高校学生微博言论，从而促进微博的发展和成熟，引导微博在高校学生群体正确运用，塑造政治思想觉悟，影响社会思想的发展。因此，高校思想政治教育工作必须提高学生对微博的认识，规范传播形式塑造政治思想。
一、微博的含义和特点
（一）微博的含义
微博被定义为非正式微型博客，为用户提供传播及分享信息平台，并可上传视音频等资源。且以抒发个人思想和情感为主，与博客较为不同，无须长篇大幅，较为散碎即时，这类网络传播工具就被定义为微博。其不仅成为中国社交网络的领导，还是中国具备较大影响的主流媒体。
（二）微博的特点
首先，微博使用门槛较低、较为便捷、信息即时、内容多元等特征，并与博客相比较无须长篇大论，且限制字数无形中降低使用难度，促进微博用户使用效率，满足现代人群快速节奏的生活需求和精神需求。其次，微博字数受限发布就尤为便捷快速，而与手机相结合更促进便捷性，可无时间和地点限制上传图文信息，提高微博用户使用效率。此外，因微博信息发布较为便捷，信息发布量大幅度增长，促使微博信息即时性特征，可在较短时间内发布微博信息。最后，微博内容多元呈现，动态与静态有机结合，图文并存，内容较为生动。如文字、图画以及视音频等信息。这也是用户喜爱微博的主要原因。
二、微博在高校思想政治教育的影响
（一）微博给予高校思想政治教育的发展契机
1.微博促使高校思想政治教育多元化发展
高校思想政治教育工作内容或方法未能与时俱进，从而适应高校学生学习成长的特点，必然致使高校思想政治教育投入较多且效果较差的结果。因此，微博给予高校思想政治工作改革契机，微博可发布质量较高、学生较易接受并学习的信息，引发学生认同。这不仅能够反映出高校思想政治教育工作不足，还可成为学生课堂教学，结合实际生活，引用理论用于实践，加深对学生生活和思想的影响。
2.开阔高校学生视野
微博为高校学生了解社会提供新的平台，通过微博可不受时间地点限制接触社会新闻等，开阔自身眼界培养高尚情怀，同时微博发布便捷，高校学生较多记录自身成长和心情，便于表达自身情感缓解学习压力并增强集体荣誉感，形成集体效益，成为高校学生另一个温暖的家。此外，通过微博信息记录不仅有助总结以往学习经验，还有助自我反省、自我激励，进而时刻提升自身素养和思想价值观。
3.微博加强高校与学生间交流及互动
微博可增强高校与学生间交流与互动，因微博的公平性质较好促进高校与学生间良性关系形成，之前思想政治教育多以教育者为主导、学生为被接受的形式，降低高校思想政治教育实效性，未能贯彻以人为本的科学发展观。而微博提供较为平等的交流互动平台，即让教师及时了解学生思想动态，提高思想政治教育的灵活性，也让师生间心灵距离靠近，有助双方相互了解内心真实想法。提升高校思想政治教育的开展。
（二）微博给予高校思想政治教育的挑战
1.影响高校学生思想和价值观
微博在为高校学生提供交流学习平台的同时，也让高校学生政治思想受到冲击，并且，微博信息传播速度较快、范围较广，学生在微博中不仅可获取有利信息，也会接收不利信息，影响自身价值观念和思想观念。甚至过于沉迷，浪费宝贵的学习时间，对成长产生一定的影响，所以，提升高校学生自理力和正确运用微博的意识极其重要。
2.对高校思想政治教育工作者素质的挑战
高校学生通过微博获取信息，如若教育者和学生信息量有所差异，必然导致对学生动态了解不清，不可进行具有针对性思想政治教育工作，因此，高校思想政治教育工作者须有意提高自身对微博的了解，增加自我信息素养，适应当前信息潮流，从而转变成发展契机，促进高校思想政治教育工作的开展。
3.对高校思想政治教育工作环境的挑战
微博较为公开，平等无固定中心更能体现言论主题的多元化，但因此特性直接影响高校思想政治教育的工作环境，未能切实有效的监管微博言论，导致较大的负面效应，进而影响整体间的心态，产生动荡，给高校思想政治教育工作开展留下较大难题，所以，高校思想政治教育必须采用合理有效措施应对这类挑战。
三、微博在高校思想政治教育具体运用
（一）发挥微博明星效应组建积极社区
集聚资深学者等骨干组建绿色积极的微博社区，在高校学生政治思想尚未成型阶段，加以引导塑造，以校内积极、健康的学生骨干为主，建立微博社区，从而正确引导高校学生人生观和价值观，不仅增强高校学生凝聚力还增强高校学生责任感，营造良好的思想政治教育环境。
（二）校内成立微博班级
以班级为单位，让高校政治辅导员成立微博班级，正确引导高校学生政治思想，时刻掌握社会热点及学校热点，拉近师生间的距离，开展较为健康积极、活泼时尚的微博讨论活动，无形中影响高校学生政治思想观念，引导和塑造正确的价值观念。此外，在运用微博引导过程中，应注意微博与实际生活间的把握，做到合理运用、公平公正的原则建设微博班级。
（三）建立具有共同爱好的微博社区
以共同爱好为基础组建微博社区，引发高校学生之间的共鸣，并形成较为良好的交流与互动，增长对高校学生的影响，正确引导高校学生思想建设和它类微博社区的组建，同时，在微博建设当中应以红色社团为主导，起到较好的示范作用，提高高校思想政治教育工作者的责任感和思想觉悟，促进微博社团在高校中的成长，让党的思想和政策经过微博贯彻落实到高校学生思想政治教育当中，促进高校思想政治教育成长，对高校学生产生积极影响，塑造自身优良品格。
（四）开设微博课堂，促进教学成长
形成特色微博课堂，以马克思主义为基础创建微博课堂，补充课堂教学内容并积极探索课堂教育模式，并且，运用马克思主义教育高校学生，不仅系统化教育高校学生马克思主义理论，还落实马克思主义中国化成果在高校教育中顺利展开，实现高校思想政治教育理论的创新和高校教学方法的改革，进而提高对学生的吸引，充分贯彻“以人为本”科学发展观，促进高校与学生之间的交流和互动，此外，也让高校教育者通过微博及时了解社会热点，进而与课堂教学内容相结合，实现课程生动、学生认可的良好局面，达成跨越高校校内教学的目标，完成高校思想政治教育最终目标并提升课堂教学的说服力。
四、结语
综上所述，微博平台发展较为迅速，且在网络信息化时代已成为人们主要社交工具之一，尤其在高校学生群体中备受欢迎，且对高校学生的学习和思想观等产生较为深刻的影响，但同时也是高校思想政治教育的发展契机，因此，结合微博在高校思想政治教育当中实际影响，合理运用微博工具，正确对高校学生进行思想政治教育工作，进而促进高校思想政治教育体系的完善，引导正确的社会思想文化和社会行为，营造良好的发展环境，加快社会经济发展速度。所以，随着科技信息进步，高校对微博在思想政治教育当中运用仍有待加强，为高校思想政治教育工作提供新鲜活力。
参考文献：
[1]孙宜山.微博在高校思想政治教育工作中的应用研究[J].山东省青年管理干部学院学报，2010，06：85-87.
[2]高国华.微博在高校思想政治教育中的创新应用研究[D].杭州师范大学，2013.
（作者单位：南京晓庄学院音乐学院）