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人才培养质量不高是造成应用转型时期地方高校英语教育专业发展陷入困境的原因之一。基于专业认同理论,围绕英语教育专业学生从师任教的学科教学实践能力从课程设置、教学内容、就业指导等方面对学生的专业认知、专业情感、学习行为等进行分析,提出人才培养质量的策略。
专业认同理论视角下地方高校英语教育专业人才培养策略的构建
【摘 要】
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人才培养质量不高是造成应用转型时期地方高校英语教育专业发展陷入困境的原因之一。基于专业认同理论,围绕英语教育专业学生从师任教的学科教学实践能力从课程设置、教学内
【机 构】
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湖北工程学院外国语学院
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2018年01期
【基金项目】
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湖北省教育科学规划2017年度课题“应用转型背景下地方高校英语教育专业面临困境及生态发展研究”(编号:2017GB064);湖北工程学院2017年度教学研究课题“应用转型背景下地方高校英语教育专业面临困境及对策研究”的阶段性研究成果之一
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