【摘 要】
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阅读的过程是对语言的认知过程.阅读有助于巩固和扩大词汇,丰富语言知识,提高运用语言的能力;同时,它还可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力.英语阅读就是读者利
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阅读的过程是对语言的认知过程.阅读有助于巩固和扩大词汇,丰富语言知识,提高运用语言的能力;同时,它还可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力.英语阅读就是读者利用相关的英语知识和非英语知识去解读包含一定英语知识和非英语知识的阅读材料.(简称)要求学生具备综合阅读的能力,包括语篇领悟能力和语言解码能力,强调多学科知识的贯通.那么,在高中阅读课的教学中应如何调动学生学习的主观能动性,激发学生的主体意识,以达到培养学生能力、提高学生素质的目的呢?基于的相关要求,笔者下面谈一下英语阅读课堂教学的有关尝试.
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