氮离子注入玉米种子的细胞生物学效应

来源 :中国农学通报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:herry
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
用N^+离子束注入玉米H65和H144D种子,研究其M1代的细胞学效应,并以γ射线辐照作比较。结果表明.离子注入不仅能够诱发M1代根尖细胞核畸变和染色体畸变,而且还能够诱发染色体出现多种变异类型:其畸变频率随离子注入剂量的增加而增大,注入剂量与畸变频率呈正相关。此外,离子注入对根尖细胞的有丝分裂还具有明显地抑制作用,注入剂量与细胞分裂指数呈负相关。离子注入引起的细胞学效应与γ射线基本相似,但在诱发细胞变异频率及核畸变和染色体畸变类型上存在差异。两个供试品系对N^+离子的敏感性为H14D〉H65。N^+离子
其他文献
摘要:通过对学校体育文化与学校体育之间关系的分析,从构建学校体育活动多元化的组织机制,建立参与和激励机制、提高学生的体育运动兴趣,充分发挥体育教师在学校体育中的骨干作用和加强学校体育文化建设、促进学校体育发展等四个方面,就如何将学校体育融入校园体育文化中去进行了论述,指出学校体育是学校体育文化的重要组成部分,而学校体育文化是为学校体育目标服务的。  关键词:学校体育文化;学校体育;学生  中图分类
介绍目前迭加式动力与环境集中监控系统的实现方法,分析其特点及适用范围,并给出了适合移动基站等小系统使用的以多媒体网关系为范例的一体化解决方案。
阐述福州发电机设备厂生产的E28型自动电压调节器及电压检测保护电路的工作原理,并简介介绍了该电路故障的排除方法。
论述了CASS工艺原理、工艺流程和启动调试方法,重庆市某污水处理厂连续4个月的运行结果表明:该工艺能有效去除水中污染物质,其COD的去除率可达到86%以上,脱氮除磷的效果也很好,磷的去除率超过88%。
《钟相杨幺起义考》一书,史料丰富,考据详实,具有重要的学术价值,是一部研究农民起义史的学术力作。
摘要:学习情境设置是高职工作过程系统化教学改革的重点,学习情境的描述、学习情境的任务划分、任务单元的设计、任务单元的学习效果评价是对学习情境的具体分解,在教学实施中具有重要作用。以具体的“利用Excel处理销售业绩表”的学习情境为例,对以上几方面的实践加以总结,可以为课程改革提供借鉴。  关键词:高职;工作过程;学习情境;任务单元;效果评价  中图分类号:G712 文献标识码:A 文章
<正> 前 言 近几年来,随着邮电通信的高速发展,对通信电源设备的需求不仅是数量增加,而且对质量及技术性能的要求也愈来愈高。为了确保通信电源设备稳定、可靠、高质量地供电
通过探讨不同pH缓冲液配制的准确性及其对酶活性实验的影响;按照分析化学和生物化学实验中经典的缓冲液的配制方法进行配制,使用pH计进行测定,并利用配制的缓冲液立即按生物
摘要:教育教学能力、专业能力、组织管理能力、运用现代教学手段辅助教学的能力、知识技能不断更新的能力是职业院校实习指导教师应具备的五大基本能力。  关键词:职业院校;实习指导教师;基本能力  中图分类号:G715 文献标识码:A 文章编号:1672-5727(2012)10-0068-02  职业教育的根本任务是培养具有一定实际操作能力和职业能力的技能型人才。实习教学在职业教育中有着举足