孩子间互送礼物，原本是一件单纯的事情。孩子上幼儿园后，社交需求会进一步激发，希望在团体中认识更多的朋友，得到更多人的喜爱，而礼物，正是孩子表达好感、寻求认同的最好载体。但是目前孩子的送礼已经不再单纯，价格越来越贵、次数越来越多，孩子之间的示好行为变成了家庭与家庭之间的攀比活动。这股歪风越吹越盛，不是由单方面原因造成的，仔细考究，大致有如下几个原因：
　　
　　传统观念，中国式社交潜移默化
　　中国文化素来讲究礼尚往来，“礼”是增加彼此感情的重要砝码。在多种利益的角逐下，送礼成了人情公关的必要手段，节日、红白喜事、有求于人，这些几乎都是送礼的理由。家长从成人的角度出发，认为给孩子的朋友送礼物，有助于孩子在人际交往中处于有利地位。很多孩子从小就在“送礼——收礼”的环境中成长，很多人为了达到目的，会选择将孩子作为送礼的突破口，找各种理由送高档玩具、电子产品，甚至是营养改善费、学习用品费等名义的现金，节日里礼物堆满儿童房的事情并不少见。孩子从小在这种“礼文化”的环境下长大，也容易选择用送礼作为达到目的的手段。
　　
　　社会影响，商家鼓吹送礼热
　　社会风气会不知不觉地改变人的价值观，精明的商家早就发现了儿童市场的强劲消费能力，他们将送礼包装成“增进友谊”、“认识朋友”、“培养交往能力”等方式，抓住家长过度关注孩子成长、渴望孩子成才的心理特点，频频利用广告、媒体等方式，向家长及孩子明示暗示送礼的必要性，将孩子之间的单纯行为与商业利益完美地结合在一起。在商家的大力鼓吹下，送礼的观念深入人心，各种高档文具、玩具层出不穷，价格也水涨船高。
　　
　　家长主导，虚荣心让礼物逐渐加码
　　在孩子单纯的思想中，送礼只是示好的一种方式，但在遭到家长“好心”的帮助下就变了质。有些家长无视儿童心理发展的特点，只是从成人的角度出发，认为贵重的、精致的礼物才能体现诚意；有些家长对孩子收到的礼物评头论足，让孩子过度关注礼物的外在价值；有些家长害怕孩子比不上别人，打肿脸充胖子也要跟得上礼物的档次。正是这种“我的孩子不能比别人差”的虚荣心，让家长成为了儿童送礼热的主角，上演了一出又一出的送礼高潮。
　　
　　学校默许，“集体观念”鼓励送礼
　　大部分学校对送礼热秉着“不支持，不反对”的暧昧态度，有的认为这是家长和孩子的自发行为，与学校无关；有的甚至认为孩子之间互送礼物能够增进友谊，培养集体观念。在学校睁一只眼闭一只眼的变相支持下，学校已经成为孩子间攀比礼物的重灾区。孩子需要在群体之中寻找归属感，在学校中几乎也是“唯老师是从”，正是学校这种默许的态度，让每个孩子都陷入了送礼的怪圈之中，每逢春节、儿童节及孩子的生日，都变成了孩子之间互相送礼、互相攀比的高峰期。