混凝土中子辐照数值模拟研究综述

来源 :混凝土 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wahahabookbb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
安全高效发展核电是我国能源发展的战略方针。核电站堆腔混凝土的安全服役是核电站长期安全、高效运行的核心要素之一。我国在堆腔混凝土中子辐照领域研究起步晚,目前尚未建立系统、可靠、适用的堆腔混凝土服役行为评价体系,亟需开展相关研究。基于国内外最新进展,介绍了混凝土的中子辐照损伤机理,针对相关的数值模拟研究进展进行了汇总评述。指出目前混凝土中子辐照数值模拟在建模、模拟工具、模型验证方面均存在挑战,需在微观机制研究、辐照试验验证等方面开展进一步工作。
其他文献
<正>2019年11月2日,第三届"教育治理与学校变革"国际研讨会在华东师范大学如期举行。本次会议由华东师范大学教育管理学系(教育经济研究所)发起,同时携手《华东师大教育评论(英文刊)》(ECNU Review of Education)编辑部、上海市领导科学学会共同举办。这是"教育治理与学校变革"会议启动至今,首次实现教学科研单位、学术出版平台与专业协会的多方联合。
期刊
学校不是一成不变的,社会转型伴随着学校变革,学校变革又会驱动社会转型。作为上层建筑的一部分,学校的进化是由生产力发展所驱动的。本文从生产力发展变化角度论述了我国新时期学校变革的技术动力,从哲学背景和教育学逻辑出发,透视未来学校建设的必然性,站在信息社会和智能时代的背景下剖析学校进化的演进规律和未来图景,同时分析了未来学校建设所需要的保障机制和技术支持。
期刊
大单元教学保证了教学内容的整体性,有助于帮助学生构建系统知识网络,增强其对所学知识的全面认识,尤其是指向深度学习的大单元教学,更能驱使学生深层次认识与理解所学内容.本文以“机械能守恒定律”为例探讨相关教学活动,以备一线教育工作者交流分享之用.
期刊
从“牛顿运动定律”大单元教学的视角出发,以“摩擦力”教学为例,以培养学生“相互作用观”物理核心素养为目标,重新调整教学资源,深度挖掘教材,推动学生知识建构和生成。通过明确大单元理念下的学习任务,完成深度学习,落实学生物理核心素养的养成。
期刊
报纸
本文主要从现阶段小学数学学科教育着手分析,指出以核心素养为基础支撑的深度融合教学策略,认为教师应该从多元化角度着手,积极地寻找更新颖的教育方法,为学生提供充足的展现自我的舞台,满足其深层次成长与发展需要。
期刊
中国现代文学批评主流群体是一个拥有出国留学者占比高达百分之七十的高知群体,不仅因留学国别的不同而形成了“留日派”“留苏派”“留欧派”“留美派”,而且因不同时期接受科学教育的差异而表现出迥异的思想观念、思维方式和研究方法,这些差别使中国现代文学三十年涌现了众多风格不一的文学流派、文学社团,并引发了从未间断、形态各异的文学论争。“五四”之前留学者多接受理学、工学、农学和医学等自然科学教育,质疑挑战、追
期刊
在新一轮教育改革不断深入的时代背景下,指向核心素养的中学物理教学改革成为中学物理教学研究的热点之一。单元教学设计因其有利于学生的知识整体建构和核心素养的形成,越来越得到广大一线教师的普遍采用。然而,在实施单元教学的过程中,学生是否进行了深度学习?是否有效发展了他们的高阶思维?这些问题还有待于进一步的深入研究。核心素养成为中学物理教学的一大热点,也意味着从前的浅层学习已经不再满足时代的需要。深度学习
学位
目的分析不同途径注入生大黄治疗重症急性胰腺炎伴腹内高压患者的临床护理有效性。方法本实验选择2019年2月15日至2020年2月15日我院所收治的急性重症胰腺炎半腹内高压者140例为研究对象。两组患者均接受基础性综合治疗,对照组患者经灌肠法途径注入大黄液,观察组患者经鼻空肠管注入大黄液,针对两组患者均实施针对性护理,分析结果。结果两组患者的Balthazar CT分数、APACHEⅡ分数无明显差别,
期刊
以单元为单位进行“以终为始”的整体设计,即从单元最终输出倒推输入内容和方式,是促进学生深度学习的有效路径。以“静电场中的能量”单元教学为例,探讨单元逆向设计的流程:编写科学的单元预期目标、确定适切的目标评价证据、开发有效的单元学习活动、设计精准的单元检测作业。
期刊