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在公共场所能主动调节自己说话声音的大小是一种文明的语言习惯,而这种习惯是需要从小培养的。家长可以创设让宝宝在不同的公共场合调节说话声音大小的机会,书店就是一个很好的情境,可以让宝宝在自然、宽松的氛围中,学会在安静的公共场所不随便大声说话。
行动依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》: 4~5岁幼儿能根据场合调节自己说话声音的大小。
任务卡
书店静悄悄
适逢周末,家长带着宝宝去附近的书店逛一逛吧。出发之前可以让宝宝想一想: 到了书店要怎么做一个文明的小顾客呢?到了书店,在静悄悄的环境中,要如何说话才不会影响别人呢?(1.轻声细语: 可以走近说话对象,然后附到其耳边说话;2.言简意赅: 把想要表达的意思用简短的语言描述出来。)
说话小声有礼貌
家长也可以和宝宝在家中书房里玩一玩逛书店的游戏,宝宝和妈妈扮演顾客,爸爸扮演工作人员。妈妈带着宝宝来到书房,蹲下身来轻声问宝宝:“你想看什么书呀?”这时,宝宝要靠到妈妈耳边说:“我想看《拇指姑娘》的书,在哪里呢?”妈妈就带着宝宝去寻求工作人员的帮助。宝宝可以说:“叔叔,能帮我找一本《拇指姑娘》吗?”工作人员会回答:“好的,请等一等。”等拿到工作人员找到的书后,宝宝不要忘记小声道谢哦。
唠叨鹿妈
通过情境游戏能够帮助宝宝养成“在公共场所轻声说话,不影响他人”的语言和行为习惯,做一个文明的小宝宝。在游戏过程中,家长还可以引导宝宝养成逛书店不能破坏图书、乱扔垃圾等文明好习惯。
鹿爸博士
要让宝宝能根据场合调节说话声音的大小,需要通过在不同的公共场所与同伴及周围人交往的亲身体验,使宝宝感受到轻声说话不仅方便自己也方便他人。
行动依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》: 4~5岁幼儿能根据场合调节自己说话声音的大小。
任务卡
书店静悄悄
适逢周末,家长带着宝宝去附近的书店逛一逛吧。出发之前可以让宝宝想一想: 到了书店要怎么做一个文明的小顾客呢?到了书店,在静悄悄的环境中,要如何说话才不会影响别人呢?(1.轻声细语: 可以走近说话对象,然后附到其耳边说话;2.言简意赅: 把想要表达的意思用简短的语言描述出来。)
说话小声有礼貌
家长也可以和宝宝在家中书房里玩一玩逛书店的游戏,宝宝和妈妈扮演顾客,爸爸扮演工作人员。妈妈带着宝宝来到书房,蹲下身来轻声问宝宝:“你想看什么书呀?”这时,宝宝要靠到妈妈耳边说:“我想看《拇指姑娘》的书,在哪里呢?”妈妈就带着宝宝去寻求工作人员的帮助。宝宝可以说:“叔叔,能帮我找一本《拇指姑娘》吗?”工作人员会回答:“好的,请等一等。”等拿到工作人员找到的书后,宝宝不要忘记小声道谢哦。
唠叨鹿妈
通过情境游戏能够帮助宝宝养成“在公共场所轻声说话,不影响他人”的语言和行为习惯,做一个文明的小宝宝。在游戏过程中,家长还可以引导宝宝养成逛书店不能破坏图书、乱扔垃圾等文明好习惯。
鹿爸博士
要让宝宝能根据场合调节说话声音的大小,需要通过在不同的公共场所与同伴及周围人交往的亲身体验,使宝宝感受到轻声说话不仅方便自己也方便他人。