【摘 要】
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信息技术的发展对数学课程、教学方式、学习方式等多方面都有非常深刻的影响。根据数学新课程标准,建立了数学教师信息技术应用质量评估指标体系。包括4个一级指标：数学教师对
【基金项目】
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四川省哲学社会科学重点研究基地、四川省人文社会科学重点研究基地——西华师范大学四川省教育发展研究中心资助/立项项目：信息化视野下农村教师专业化发展研究CJF14059
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信息技术的发展对数学课程、教学方式、学习方式等多方面都有非常深刻的影响。根据数学新课程标准,建立了数学教师信息技术应用质量评估指标体系。包括4个一级指标：数学教师对信息技术的应用;对学生应用信息技术的要求;应用信息技术的障碍;对信息技术的需求。每个一级指标又包括6-7个二级指标。应用层次分析法建立数学教师信息技术应用质量评估指标的分析结构模型,确定各指标的权重,并进行了一致性检验,各级指标都具有满意一致性。
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