【摘 要】
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分层异步教学的立足点就是学生在各方面所表现出的差异性,进而根据学生们独有的个性以及潜能的异样性,展开分层异步的教学。使得数学教学的拓展性、针对性以及选择性得以增强
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分层异步教学的立足点就是学生在各方面所表现出的差异性,进而根据学生们独有的个性以及潜能的异样性,展开分层异步的教学。使得数学教学的拓展性、针对性以及选择性得以增强。分层异步教学是个别指导与集体教学结合在一起所形成的新型模式,是“因材施教”的真实表现。
Hierarchical asynchronous teaching standpoint is the difference shown by students in various aspects, and then according to the unique personality of students and the potential of the heterogeneity, stratified asynchronous teaching. Makes math teaching expand, targeted and selective to be enhanced. Hierarchical asynchronous teaching is a new model formed by the combination of individual instruction and collective teaching, and is the true manifestation of “teaching students according to their aptitude”.
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