【摘 要】
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散打教学是我国独有的传统化体育教学科目,具有民族风格及特点。传统的散打教学主要以某个技术动作为主线,传授基础散打教学理论,对学生学习个性及学习差异化关注度不够,导致
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散打教学是我国独有的传统化体育教学科目,具有民族风格及特点。传统的散打教学主要以某个技术动作为主线,传授基础散打教学理论,对学生学习个性及学习差异化关注度不够,导致散打教学处于散乱状态,严重影响散打教学的可持续发展。在此背景下,结合散打教学现状,提出了反馈教学法,针对散打教学的特点,首先介绍了反馈教学法的分类,提出了"生态课堂,多元反馈"教学理念,最后讨论了反馈教学法在散打教学中应用的实践措施。
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