论文部分内容阅读
在物理学上，提箱子就是对箱子做功。做功需要耗费能量，做多少功就耗费多少能量。把一个箱子提起来，需要一定的能量。能量是守恒的，既不会凭空产生，也不会凭空消失。无论你使用什么办法，提箱子需要的能量不会变，即做的功不变。
同一个物体，利用动滑轮或滑轮组，我们可以用较小的力把它提起来。但是别忘了，需要的能量不变，做的功也不变。功等于移动一个物体所用的力和该物体在力的方向上移动距离的乘积。计算公式如下：
功一移动一个物体所用的力×该物体在力的方向上移动的距离
在这个公式中，功的单位是焦耳，力的单位是牛顿，距离的单位是米。
例如：6焦耳一3牛顿×2米
1.如果你用较小的力做了同样多的功，那么物体移动的距离会变大还是变小？
口变大
口变小
2.把下面的等式补充完整。
6焦耳=1牛顿×__米
6焦耳=2牛顿×__米
3.如果你用较大的力做了同样多的功，那么物体移动的距离会变大还是变小？
口变大
口变小
4.把下面的等式补充完整。
6焦耳=6牛顿×__米
实验验证
你需要：两个小夹子，一只小篮子（或类似的东西），一段线，一把椅子，一听罐头（积木或玩具也行，只要稍重些的就可以），一把尺子。
第一步：把一个小夹子夹在椅背上，另一个小夹子夹在篮子提手上。
第二步：把线的一端系在篮子提手上的小夹子上。
第三步：把线从椅背上的小夹子中穿过去。
第四步：把罐头放在篮子里，记录此时篮子距离地面的高度。捏住靠近椅背上的小夹子处的线，向下拉，使篮子升到顶。
第五步：测量一下从手指捏线处到篮子提手处的线段长度，_______mm。
第穴步：在这个滑轮的基础上加以改进，把线从篮子提手上的小夹子中穿出来。
第七步：把罐头放在篮子里，并且要保证篮子的高度与第一次时相等。捏住靠近篮子提手上的小夹子处的线，向上拉，使篮子升到顶。
第八步：测量从手指捏线处到篮子提手处的线段长度，_______mm
思考一下，把篮子提起同样的高度，第一次用的线段是多长？第二次呢？哪一次用的线段长？哪一次比较省力？
现在，你明白了吗？动滑轮或滑轮组之所以能让你省力，不是因为它们帮你出了力，两是因为它们费了距离。
同一个物体，利用动滑轮或滑轮组，我们可以用较小的力把它提起来。但是别忘了，需要的能量不变，做的功也不变。功等于移动一个物体所用的力和该物体在力的方向上移动距离的乘积。计算公式如下：
功一移动一个物体所用的力×该物体在力的方向上移动的距离
在这个公式中，功的单位是焦耳，力的单位是牛顿，距离的单位是米。
例如：6焦耳一3牛顿×2米
1.如果你用较小的力做了同样多的功，那么物体移动的距离会变大还是变小？
口变大
口变小
2.把下面的等式补充完整。
6焦耳=1牛顿×__米
6焦耳=2牛顿×__米
3.如果你用较大的力做了同样多的功，那么物体移动的距离会变大还是变小？
口变大
口变小
4.把下面的等式补充完整。
6焦耳=6牛顿×__米
实验验证
你需要：两个小夹子，一只小篮子（或类似的东西），一段线，一把椅子，一听罐头（积木或玩具也行，只要稍重些的就可以），一把尺子。
第一步：把一个小夹子夹在椅背上，另一个小夹子夹在篮子提手上。
第二步：把线的一端系在篮子提手上的小夹子上。
第三步：把线从椅背上的小夹子中穿过去。
第四步：把罐头放在篮子里，记录此时篮子距离地面的高度。捏住靠近椅背上的小夹子处的线，向下拉，使篮子升到顶。
第五步：测量一下从手指捏线处到篮子提手处的线段长度，_______mm。
第穴步：在这个滑轮的基础上加以改进，把线从篮子提手上的小夹子中穿出来。
第七步：把罐头放在篮子里，并且要保证篮子的高度与第一次时相等。捏住靠近篮子提手上的小夹子处的线，向上拉，使篮子升到顶。
第八步：测量从手指捏线处到篮子提手处的线段长度，_______mm
思考一下，把篮子提起同样的高度，第一次用的线段是多长？第二次呢？哪一次用的线段长？哪一次比较省力？
现在，你明白了吗？动滑轮或滑轮组之所以能让你省力，不是因为它们帮你出了力，两是因为它们费了距离。