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教师教得辛苦，学生学得痛苦；教师教得无味，学生学得元趣。高耗低效。这是在经历了多年的教学改革之后依然存在的严峻现实。如何真正让教师从或矫揉造作或沉闷刻板或花架务虚的的教学程式中摆脱出来？如何让学生从练习、考试、分数的枷锁中解脱出来？如何真正走出高耗低效的怪圈，切实提高语文教学的效率？笔者个人认为，在解决语文课堂“求活”的同时，还必须要解决好“务实高效”的问题。