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随着幼儿教育的发展,幼儿园越来越认同家长参与课程的重要性,然而在实践中却存在许多问题。比如,家长缺乏参与课程的积极性,家长参与课程的无序性,家长资源的不合理分配等。文章作者查阅相关理论及结合多年来的工作实践经验提出了引导家长参与课程的策略:多种方式保证家长参与课程的积极性;成立家长组织;合理分配家长资源;用多种方式组织家长参与课程管理。