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本研究从自控能力的角度出发,探讨了特质性自控能力在学业倦怠与学业成绩间的调节作用。研究表明:学业倦怠与学业成绩之间存在显著的负相关;特质性自控与学业成绩间存在显著的正相关;特质性自控能力在学业倦怠对学业成绩的影响过程中起调节作用,高水平的自控能力一定程度上能克服学业倦怠带来的消极影响,反之低水平的自控能力则不能阻止甚至会加剧这一影响。