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在高中教育阶段,英语学科作为一门语言类课程,在教学过程中需要从多个方面着手,包括读、写、听、说、译,其中读与写的关系较为密切,通过阅读能够为写作提供大量的素材,所以不少教师都运用"以读促写"的教学策略。笔者主要针对高中英语"以读促写"教学策略作重点分析研究,同时提出一些具体的运用技巧。
高中英语“以读促写”教学策略分析
【摘 要】
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在高中教育阶段,英语学科作为一门语言类课程,在教学过程中需要从多个方面着手,包括读、写、听、说、译,其中读与写的关系较为密切,通过阅读能够为写作提供大量的素材,所以不
【机 构】
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江苏省淮安中学
【出 处】
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快乐阅读
【发表日期】
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2015年24期
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