【摘 要】
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合作学习是新课程理念倡导的学习方式之一.就初中学生的英语写作水平而言,从平时检测和中考情况来看,书面写作一直是薄弱环节.学生由于语言运用基础差,训练不全面,所写文章往
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合作学习是新课程理念倡导的学习方式之一.就初中学生的英语写作水平而言,从平时检测和中考情况来看,书面写作一直是薄弱环节.学生由于语言运用基础差,训练不全面,所写文章往往出现词不达意,句式单一,时态错误百出,汉语思维表达普遍等现象.因此,有效训练初中生的英语书面表达能力,提高其英语写作水平,成为初中英语课堂实践中不容忽视的一项任务,下面是笔者在教学中的一些具体尝试.
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