【摘 要】
：
学校要尊重教师个体的发展愿望，创设一切便利条件，充分发挥教师的个体创造力和群体合作力，全力打造“学习型校园”，让教师在专业引领、同伴互助、个体反思等教育实践中潜心修炼专
论文部分内容阅读
学校要尊重教师个体的发展愿望，创设一切便利条件，充分发挥教师的个体创造力和群体合作力，全力打造“学习型校园”，让教师在专业引领、同伴互助、个体反思等教育实践中潜心修炼专业内功，实现专业发展：通过专业引领，让教师突破专业化的知识困境；通过制度规范，促使教师将价值追求内化为自觉行为，通过过程推动，促进教师专业素养的自然生成；通过动态评价，激发教师的自我效能感。
其他文献
以前被认为是边缘化的、地下的、独立艺人的产品可以凭借互联网共同占据一块市场份额，这部分市场足可与最畅销的热卖品匹敌。这也是SnagFilms的制胜秘诀。
作为全球领先的企业应用软件解决方案提供商，SAP旨在通过业务需求、业务实践、业务价值来诠释技术的创新驱动力。为了充分挖掘中国市场巨大的发展潜力，SAP在加大中国市场投资的
据外媒报道，部分通过亚马逊Marketplace销售平台来开展业务的美国小型商家近日表示，亚马逊经常在Marketplace找到热门产品后，然后再在亚马逊网站自己推销相同品牌的产品，进而导致
双语教师是指既具备某个或某些学科教学专业素养,又能用某门外语实施非语言学科课程教学的教师。双语教育水平取决于双语教师的专业发展水平。双语教师的专业发展需要具备一
用户无论在什么地方，不同的电脑、不同的手机或平板，都能看到自己不变的个性化界面和内容信息，这就是未来互联网的存在形式——文档、邮箱、搜索、通讯录、网址、电子商务．人们需
在生物教学中落实STEM教育理念,打破学科界限,培养学生综合素养的基本途径有:整合科学知识,体现科学素养;整合技术手段,培养实践能力和信息素养;整合工程设计,形成工程素养;
【摘要】写作能力的培养是小学英语教学的重要目标，然而很多学生在写作时存在“词穷”现象。对此，教师可以从写作教学的现状入手，从三个方面提升小学生的英语写作水平：第一，范文输入，丰富写作资源；第二，脉络建构，开拓写作路径；第三，评价保障，提升写作水平。 【关键词】“词穷”现象；输入；文章脉络；评价 【中图分类号】G623.31 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）65-00
在对我校匡村中学时期'十大训育标准'的感悟解读中,提炼出'生命旺盛、精神高贵、智慧卓越、情感丰满'16个字作为学校的人才培养规格,进而将'对人生命的
<正>故事梗概本剧讲述了一位调皮捣蛋的学生邱薪,专搞恶作剧,在教师的耐心沟通转化下,变成一个懂事的学生,融入班集体生活中,最终得到同学、教师的谅解,并深受同学们的欢迎。
Commerce Sciences是一家大数据公司，其口号是“让大数据为你工作，成为一个个性化的英雄”。Commerce Sciences的解决方案很适合小型电商，小型电商的数量是绝大多数，因此Commerce