微电脑人体心脏智能监护系统是以微电脑为核心,配有相适应的输入和输出设备构成一个完整的小型智能监护系统。
运用放射免疫分析法(RIA)测定大鼠电针前后全脑cAMP和cGMP含量的变化。结果显示:电针在提高大鼠痛阈的同时,使全脑cAMP含量显著降低(P〈0.05),提示中枢环核苷酸可能参与针刺镇痛。
选择60例行子宫全切术的女性患者,随机分成3组,术毕于内关穴注药,A组注入东莨菪碱0.15mg,B组生理盐水0.5ml和C组为空白对照。分别观察其术后恶心呕吐的控制情况。结论:东莨菪碱组
研究具变号系数的二阶线性时滞关芬方程,获得了此类方程振动的充分条件。
一、 大语文观融入课堂 刘国正先生多次强调:“语文一旦与生活联系马上就生动活泼起来”。语文教师一定要树立大语文观,也就是语文即生活,生活即语文的观念。在课堂上,我会让学生讨论生活中的某类现象,或者只对社会热点展开讨论。如食品安全事件,我让学生列举所了解到的事件,学生你一言我一语地罗列了近年来相继发生的“毒奶粉”“瘦肉精”“地沟油”“染色馒头”等事件。大家畅所欲言,讨论十分热烈。有的学生表达了对唯
本文应用新研制开发的加压生物氧化设备处理助剂厂废水,通过水质分析调查,提出了加压生物氧化法处理可生化废水,处理结果表明;进水COD浓度为2800-3000mg/L出水COD≤200mg/L,达到行业排放标准。
在粤教版教材中总共安排了两个小说单元,小说篇幅比较长、文学味较浓,但因为长,学生的预习情况往往不大理想。如何调动学生的积极性,让他们主动去读,让课上得更有语文味、更精彩呢?一个有效的方法就是教会学生做读书笔记,在课本上作批注。在小说单元的课堂教学上,可分五步来完成教学任务。 第一步:课前学生初步理解课文,自由进行批注 这一步安排在预习中进行,教师要大胆地把阅读批注的自主权教给学生。这是在教师对
介绍天津杨兆钢主桥医师芒针针刺临床经验,杨氏认为通过针刺方向的变化,可充分发挥芒针选穴精少、刺法灵巧,以及芒针所特有透穴针法的特点。对同一腧穴,采取不同的针刺方向、拓展
随着计算机技术发展的日新月异,计算机在教育领域中的应用引起了教学方法和课堂教学结构等方面的重大变革.它的应用主要是以计算机辅助教学(Computer-aided Instruction.CAI)的形式出现的.CAI作为一种崭新的教学方式进入课堂,必将与原有的教学结构、内容和方法等诸因素产生不同的矛盾,同时过分地依赖计算机教学,对教学也会产生诸多的负面影响.因此,如何正确认识和理解CAI的辅助作用,
研究了醇在非离子表面活性剂、水及庚烷体系中对其形成的微乳液的影响。