【摘 要】
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多媒体和幼儿音乐活动耦合,通过有效运用、和谐运用、创新运用的三个基点上的开发利用,丰富了音乐活动教学形式和教学资源,优化了教学手段与学习路径。教师不能"为电是用",不
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多媒体和幼儿音乐活动耦合,通过有效运用、和谐运用、创新运用的三个基点上的开发利用,丰富了音乐活动教学形式和教学资源,优化了教学手段与学习路径。教师不能"为电是用",不能过多地依赖于多媒体技术,教师的主导地位和幼儿的主体参与依旧是活动成功的关键。所以要坚持多媒体技术和传统教学法的有机结合,找准多媒体使用的最佳时机,使幼儿音乐活动锦上添花,从而激发幼儿的音乐兴趣,审美体验,培养幼儿的音乐素养,发展幼儿的个性与创造性,极大地提高音乐活动效率。
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