“管工结合”型高校实践教学质量监控与分类评价的研究

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本文分析了地方高校实践教学质量监控与评价体系存在的问题,在此基础上,提出了构建科学有效的实践教学质量监控与评价体系的方法和措施,并将过程管理与目标管理相结合,构建一个适合校情、自我监控、良性循环的实践教学质量监控与评价体系,并在实践中不断修正、补充和完善。
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