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以科学方法作用于初中物理教学既是推行我国教育事业发展的全新要求,亦是提高教学质量、促进学生学习水平提高的必然结果.本文以初中物理教学为主要研究范围,通过对科学教育方法概念的界定,进而就其在初中物理教学中使用的理论基础展开全面分析,并以控制变量法为例,探讨具体的方法策略.
初中物理科学教育的策略研究
【摘 要】
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以科学方法作用于初中物理教学既是推行我国教育事业发展的全新要求,亦是提高教学质量、促进学生学习水平提高的必然结果.本文以初中物理教学为主要研究范围,通过对科学教育
【机 构】
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东城初级中学 广东东莞 510303
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年36期
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