【摘 要】
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目的探讨医学人体模型在急诊医学实习教学中的应用价值。方法将84名实习生随机分为模型组和对照组,每组42例。模型组在人体模型上进行操作并结合小组配合和录像回放进行教学,
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目的探讨医学人体模型在急诊医学实习教学中的应用价值。方法将84名实习生随机分为模型组和对照组,每组42例。模型组在人体模型上进行操作并结合小组配合和录像回放进行教学,对照组采用带教老师讲授,实习生单项技能操作训练的教学模式。比较两组实习生考核得分及对实习内容的兴趣程度、分析和解决问题的能力、操作技能掌握。结果模型组单项技能、配合能力、理论知识得分与对照组比较差异有统计学意义(P<0.01),模型组在兴趣程度、分析和解决问题、操作技能掌握的效果与对照组比较差异有统计学意义(Z=2.3716、2.1335、2.4440,P<0.05)。结论医学人体模型在急诊医学实习教学中有重要意义,值得推广。
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