【中图分类号】G635.1【文献标识码】B【文章编号】1001-4128（2011）04-0257-02
　　
　　经过学习，最近我把自己的所学和经验结合，有了新招数，这就是已经过使用很有效的班主任制胜法宝。
　　1 “棒打三军”
　　首先要解释“棒”是指棒棒糖，“三军”是指达到三方面的目的。因为本年度我教一年级，所以针对这个年龄段的孩子特点，我发明了棒棒糖鼓励法。第一，给孩子发棒棒糖，就是告诉孩子你很棒，你是我最喜欢的那个孩子，让孩子高高兴兴的把好习惯和好学习态度以及好的形象保持下去；第二、学会感恩，发下去的棒棒糖不许他独享，放学时才发，要第一个给爸爸或是妈妈品尝，哪怕只尝一尝或是舔一舔也行，目的是培养孩子感恩的好品德，因为现在的独生子只会接受爱，不懂得给别人爱是快乐的，要让孩子知道“送人玫瑰手有香”必须让他这种不同的快乐。要知道孩子的每一份成绩，都与爸爸妈妈分不开的；第三，传递快乐，父母被孩子的快乐情绪传染，会更加主动关注孩子的学习，这比班主任动不动就请来家长“晓之以理动之以情”的说教更有力度。
　　每当孩子放学时，孩子们高高兴兴的领上棒棒糖，小孩子既抵挡不了糖甜蜜的诱惑，有舍不得吃……有趣的现象发生了，有孩子把糖整个含在嘴里，不剥皮，就是过过嘴瘾，等看到爸爸妈妈请家长尝过才兴高采烈的边吃边说着自己的表现。还有的孩子只得一个棒棒糖不吃，一定要攒够三个，爸爸妈妈和自己一人够分一个时才吃呢！想象一下，一个小小的棒棒糖经过老师的手，就有了如此神奇的魔力，孩子在品尝糖的甜蜜时也在品尝成功的喜悦，并且通过与家长的共享，使父母和孩子之间的亲情更温暖。
　　2 一招制胜
　　正如世界上没有同样一片叶子一样，每个孩子都是不同的，有孩子这方面好，有孩子那方面比较突出，所以班主任又必须有一双善于发现美的慧眼，从生活、学习、行为、态度、情感……各个方面去发现孩子的这个独特的闪光点，并把它放大，从而起到“牵一发而动全身”的巨大作用，使孩子能够获得成功的满足感和成就感，更加自信，尤其是学习方面不太擅长的孩子，发现他的优点，让他也有优于旁人的方面，他才会更加努力的面对其他不擅长的方面，而不是抵制学习恶性循环下去。这样每个孩子在我们班都能获得快乐。
　　案例：同学亮亮家长每天辅导学习，作业情况非常优秀，但是一考试离开家长帮助总是既慢，错误又多，每当考试发卷子时孩子一点自信都没有，还得面对其他孩子笑话的表情，经过观察，我发现这个孩子特别会为别人着想的优点，当我一进班发现班里有孩子们值日漏掉的小细渣渣，拿笤帚扫时，只有亮亮能主动说：“老师，让我来吧！”，平时亮亮也积极参加劳动，干活时不怕脏不怕累，观察到这些，我在课堂上大大表扬了他一番，又让他担任班级劳动委员。他的头终于又扬起来了，家长反映他的学习主动性提高了很多，课堂上我也发现他能主动发言了，不会的地方能主动问同桌和身旁的同学了！
　　不管是新招还是旧招，只有班主任能做一个多心的人，有爱心、耐心、细心、关心……和一颗孩子一样的童心就一定会把自己的所学运用的更加如鱼得水。