【摘 要】
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培育优良学风是新时期高等学校推进素质教育的客观要求，也是提高教育教学质量的重要前提。高等学校要切实抓好学风建设，就必须理顺学风建设的领导体制和工作机制；深入了解、分析
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培育优良学风是新时期高等学校推进素质教育的客观要求，也是提高教育教学质量的重要前提。高等学校要切实抓好学风建设，就必须理顺学风建设的领导体制和工作机制；深入了解、分析和引导学生的真正需要，加强学生思想政治教育和成才教育；建立学风运行机制的评价、激励及监控体系，切实发挥导向功能；下大力气加强校园文化建设，营造良好的育人环境；充分发挥学生的主体作用，切实调动各方面的积极性和主动性，把各项工作落到实处。
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