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基于英国学者Byram跨文化交际理论，本研究采用问卷调查法，从跨文化交际的四个维度设计问卷，对河南省大学英语教师进行抽样调查和访谈，从调查结果看，高校外语教师的跨文化交际能力有以下特点：跨文化交际过程中母语文化意识淡薄；跨文化交际过程中跨文化知识缺乏系统性；不善于灵活、有效地运用各种外语教学方法和现代化的教学手段实施跨文化教育。对此，我们探讨了相应的对策：增强教师的跨文化交际意识，拓宽教师跨文化知识，提高教师跨文化交际能力。