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提问在日常教学行为中占有重要地位,教师往往借助提问实现提振学生注意与思考、考察学生掌握程度以及训练学生听说能力等目的.在初中英语教学中,提问存在诸多有待改进的不妥之处,作为初中英语教师,应该注意优化提问策略,把握好发问、候答、叫答与反馈等四环节,不使学生产生焦虑不安的心理.
优化课堂提问、构建初中英语和谐课堂的策略研究
【摘 要】
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提问在日常教学行为中占有重要地位,教师往往借助提问实现提振学生注意与思考、考察学生掌握程度以及训练学生听说能力等目的.在初中英语教学中,提问存在诸多有待改进的不妥
【机 构】
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云南省保山市龙陵县龙新初级中学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2017年26期
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