【摘 要】
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<正>中学生物学课程应聚焦学科核心素养,目的是强化学科育人功能。而学科核心素养的提炼,必须基于对学科本质的深入理解,也就是要弄清楚这个学科到底是怎样的一个学科,它具有
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<正>中学生物学课程应聚焦学科核心素养,目的是强化学科育人功能。而学科核心素养的提炼,必须基于对学科本质的深入理解,也就是要弄清楚这个学科到底是怎样的一个学科,它具有哪些不同于其他学科的性质和特点。关于这个问题,可谓仁者见仁,智者见智,难以找到标准答案。本文就这一问题,谈谈自己的学习体会和不成熟的思考,仅供大家参考。1生物学研究对象的特点学科本质是由什么决定的?首先是由这门学科
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